本文摘要：循循善诱，充份哲理是家长教育孩子的最重要手段。跟孩子哲理不仅必须有冷静，还不应融合少年儿童的心理特征，自由选择合理的方法和技巧。 首先，要充分肯定孩子的聪明才智。古语云：“数子十过，不如奖子一长”跟孩子讲道理，不应充分肯定孩子的聪明才智，对孩子的变革给与及时的表彰和希望，在此基础上再行对孩子的罪过不予缺失，这样孩子就容易接受大人的意见。 如果一味地数落孩子，责备孩子这也不是那也不对，只不会让孩子产生自卑心理和逆反心理。 其次，所讲的道理要“合理”。

循循善诱，充份哲理是家长教育孩子的最重要手段。跟孩子哲理不仅必须有冷静，还不应融合少年儿童的心理特征，自由选择合理的方法和技巧。

　　首先，要充分肯定孩子的聪明才智。古语云：“数子十过，不如奖子一长”跟孩子讲道理，不应充分肯定孩子的聪明才智，对孩子的变革给与及时的表彰和希望，在此基础上再行对孩子的罪过不予缺失，这样孩子就容易接受大人的意见。

如果一味地数落孩子，责备孩子这也不是那也不对，只不会让孩子产生自卑心理和逆反心理。　　其次，所讲的道理要“合理”。

跟孩子谈的道理所当然合情合理，无法信口胡说，也无法轻率孩子。因为大人信口胡说，孩子会服气的；大人的拒绝过分严苛，孩子也是办不到的。比如生活中有的父母自己讨厌吃零食，却对孩子大谈不吃零售的坏处，如此，孩子是会理会的。　　其三，要给孩子辩护的机会。

跟孩子哲理时，孩子可能会对自己的言行展开反驳，大从不应给与孩子辩护的机会。应当明白，辩护并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚谈明白。给孩子辩护的机会，孩子才不会更为解读你所谈的道理，使哲理教育接到较好的效果。

　　其四，要理解孩子的情绪状况。孩子和大人一样，情绪好时较为容易接受有所不同的意见，不高兴时则容易发独，因而跟孩子讲理，要充份理解孩子的情绪状况，在其情绪较好时对其展开哲理教育，若在孩子情绪低落时跟他哲理，往往会奏效。

　　 后，跟孩子讲道理，更佳去找孩子较为信服的人。让孩子信服的人跟他讲道理，他不会较为无聊地拒绝接受。否则，若让孩子本来就不满的人去和他哲理，即使说道得再行难听，孩子也不会无动于衷的。

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